ANÁLISE CRÍTICA E APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

A escola visitada possui uma grande carência de equipamentos tecnologicos, não apresentava nenhum laboratório de informatica. Ainda são poucas as escolas que estão incluindo seus alunos no mundo digital como forma de aprendizagem. A tecnologia está sendo hoje um grande mediador da educação, mais poucos tem a oportunidade de está incluso nela.

REALIDADE ENCONTRADA E IDENTIFICADS SOBRE A TECNOLOGIA.

Na escola escolhida não foi identicada nenhum tipo de tecnologia de grande porte, apenas um computador na secretária, uma televisão de 20 polegada e um microsistem. A tecnologia ainda é muito restrita em algumas escolas principalmente em bairros perifericos, o governo não tem muito interesse em investi em equipamentos tecnologicos para a população de baixa renda.

A AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR

Maria Teresa Estebam, aborda a avaliação no cotidiano escolar como um relevante processo a ser discutido com mais clareza e objetivo, de modo que reflexão sobre avaliação só tem sentido se estiver atravessada pela reflexão sobre produçaõ do fracasso/sucesso escolar, no processo de inclusão/exclusão social. Para a autora o processo de avaliação não pode estar ligado com os padrões pré-estabelecidos, pois dessa forma qual seria o papel da avaliação se não diferençiar o aluno que sabe e o que não sabe. Apesar de ser quase unânime a idéia de que avaliação é uma prática indispensável ao processo de escolarização a ação avaliativa continua sendo um tema polêmico. Cada vez mais estamos vivendo um momento de construção de proposta para a redefinição do cotidiano escolar e podemos perceber que a avaliação é uma questão significativa nesse processo. Por isso é preciso práticas pedágogicas democráticas. A avaliação escolar nessa pespectiva excludente silencia as pessoas, suas culturas e seus processos de construção do conhecimento, desvalorizando saberes fortalece a hierarquia que está posta, contribuindo para que diversos saberes sejam apagados, percam sua existência e se confirme na ausência de conhecimento.

Mapeamento das Escolas

Escola Marechal Rondon
End: Praça Marechal Rondon S/N
Bairro: Marechal-Rondon
Cep:41.285.100


Escola Comunitária Regina Stukenborg
End: 3º Travessa da Rua Boa Vista S/N
Bairro: Marechal-Rondon
Cep: 41.580.600

O contador de historias

Filme de Luiz Villaça, baseado na vida do mineiro Roberto Carlos Ramos.

È a história de como o afeto pode transformar a realidade de uma pessoa tida como irrecuperavel. Roberto Carlos caçula entre dez irmãos desde cedo demonstra um talento especial para contar história, aos 6 anos de idade o menino cheio de imaginação é deixado pela mãe em uma instituição oficial que segundo a propagada da TV, preparava as crianças para serem médicos, advogados engenheiros. Acreditando assim está garantindo o futuro melhor para seu filho. Mais a realidade na instituição é bem diferente e aos poucos Roberto vai perdendo as esperanças. Aos trezes anos após várias fugas ele é classificados como irrecuperável, pois desde cedo já tinha aprendido as leis da sobrevivência na instituição.

Contudo para a pedagoga francesa Margherit Duvas(Maria de Medreiros) nem tudo está perdido ela veio ao Brasil para desenvolver uma pesquisa e Roberto representa um desafio, determinada ela faz dele seu objeto de estudo, passando por cima de vários obstáculos colocando até a vida em risco. No principio ele reluta mais depois de uma experiência traumatica, Roberto procura abrigo na casa da Pedagoga. Depois de muitos desafios e com a ajuda da Pedagoga, Roberto se torna pedagogo e um grande contador de histórias, voltando a instuitação anos depois.